- STATISTIKA! - Mít mapu s plánem míst, která chcete navštívit + proč právě tato místa chcete navštívit (jejich specifičnost) – může se jednat o obce s nadprůměrným podílem sledované menšiny (k tomu pro srovnání třeba naopak obce, kde příslušníků menšiny tolik není); mohou to být obce, ve kterých je sídlo spolku, sídlo samosprávy, minoritní škola, kostel atd. atd. - Seznam kontaktů 2. PŘED ODJEZDEM: - Mít základní informace: * o rozmístění dané menšiny * o počtech příslušníků dané menšiny * týkající se hlavních vlastností zkoumaného etnika – historie, náboženství, spolky... 3. PŘÍMO NA MÍSTĚ: * **ROZHODNĚ SI VÉST VÝZKUMNÝ DENÍK!** Hned si všechny informace zapisujte (i když už budete unavení, i když se vám už nebude chtít nic psát, i když si budete sami sobě slibovat, že to ráno určitě dopíšete...), abyste je pak mohli doma použít. * **Ptejte se na informace podle mustru, který je popsaný níže** (mějte před očima budoucí strukturu článku, která je také popsaná níže v rámečku) * **Foťte.** * Myslete na jeden z vašich hlavních cílů: **přivézt do Čech informace o tom, jak na tom sledované etnikum opravdu je**. Tomu podřiďte většinu svých kroků. * Jaké materiály získávat v cizině? Především ty, které jsou nedostupné z Čech a které nenajdete na internetu nebo v knihovně * NEHMOTNÉ INFORMACE: názory místních, názory členů národnostních spolků, názory těch, kdo s nějakou menšinou žijí jako sousedé, vaše dojmy z toho, jak příslušná menšina žije... * HMOTNÉ INFORMACE: rodinné nebo spolkové archívy, historické i aktuální fotografie, publikace, které byly vydané v nějakém velmi omezeném počtu a mají je jen na místě... 3. PO NÁVRATU DOMŮ: * Dát dohromady všechno, co jste zjistili * Začít psát článek * Pozor! Tato část výzkumu je nejvíce opomíjená, ale pokud se tato část vynechá, tak se o výsledcích nikdo kromě vás nedoví. Toho se chci vyvarovat. Nezapomínejte na **kvantitativní část** práce: u každého etnika (zkoumané skupiny) zjistit nejdříve **kvantitativní údaje** týkající se zkoumaných minorit. - Tyto **kvantitativní údaje** budou zahrnovat počty příslušníků daných etnik podle (pokud možno) stejných kritérií **na úrovni státu**: * mateřský jazyk * počty příslušníků minorit aktivně se podílejících například na spolkovém životě (podle údajů spolků) * oficiální censy (podle jakých kritérií probíhaly). - Jak vypadá **mapa rozmístění příslušné minority** (zkoumané skupiny) v rámci státu a v rámci oblasti (oblastí), kde je minorita početně silná. ==== Mustr ====

Protože se jedná o odborný článek, nezačínejte publicistickým stylem - ...vyjeli jsme...
Článek se snažte strukturovat podle uvedeného mustru (viz níže).
Každý odborný článek musí mít zhruba tutéž strukturu:

1. ÚVOD (sem můžete stručně napsat i cíl práce)
2. LITERÁRNÍ REŠERŠE (zmínit stručně dosavadní výzkumy týkající se dané minority)
3. METODOLOGIE
4. VLASTNÍ ČÁST: zde bych doporučil
začít tím, kde a jak se daná menšina ve sledované zemi vzala. Sem můžete dát něco z historie (byla jedna emigrační vlna, bylo jich několik, nebyla žádná - obyvatelé jsou v daném místě původní...) a čtenáře provést až do současnosti (tedy takový průřez dějinami zkoumané minority)
postupně přejít ke sledovaným otázkám (tématům) - kdy to bylo nejlepší a nejhorší, současnost - identita, náboženství, spolky, jazyk.
Pokud je některá z těchto položek zásadní, tak se jí věnujte více.
Je také velice vhodné ptát se na stejnou věc příslušníků tří generací - mladé generace, střední generace a staroušků. Podle jejich odpovědí pak můžete usuzovat na různé trendy – situace je stejná, zlepšuje se to, zhoršuje se to...
5. SHRNUTÍ A ZÁVĚR
6. SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ

NEBOJTE SE HOJNĚ CITOVAT A PŘEJÍMAT INFORMACE I ODJINUD - VŽDY ALE UVÁDĚJTE ZDROJ.

Článek (vzhledem k většímu počtu skupin) potřebuji mít na WIKI - do seznamu výše, abych do toho mohl průběžně zasahovat. Připomínám věci, které by se v článku měly objevit: Hlavní a základní informace o této menšině (to znamená **JAK NA TOM JSOU** - mluví svým jazykem?, mají školství?, mají nějakou autonomii?, jsou se svou situací spokojení?, kolik jich je podle různých kritérií?, jaké jsou trendy počtu?, používání jazyka?...)